sexta-feira, 26 de junho de 2009
Oficinas
CRONOGRAMA DAS OFICINAS 5 E 6 DO TP3
GENEROS TEXTUAIS
INICÍO A PARTIR DAS 8:00H
Relato de Experiências do Tp3;
Discurso sobre os resultados surgidos da oficina livre “O tapete mágico” em sala de aula;
Parte I da oficina 05 estudo do Tp3, análise em grupo do texto de referência;
Parte II da oficina 05 – Relato de Experiências da atividade Avançando na Prática em sala de aula;
Parte III da oficina 05 – Conclusão da oficina e apresentação do trabalho pelos grupos.
OBS: A oficina sofreu algumas alterações em sua estrutura para adequa-la à nossa realidade.
12:00h Almoço
13:30h Retorno
Confecção de cartazes sobre gêneros e tipos textuais através de material como; jornal, revista, manual de instruções, etc., levado pelos cursistas;
Parte I da oficina 06 – Estudo de referência;
Parte II da oficina 06 – Atividades propostas;
Parte III da oficina 06 – Atividades propostas;
Parte IV da oficina 06 – Avaliação das oficinas;
Parte V da oficina 06 – Inicio de estudo do Tp4
17:30 TERMINO DAS OFICINAS
Nosso terceiro encontro aconteceu no dia 06 de junho do ano de 2009 no mesmo local já mencionado nos outros relatórios. Esse encontro teve duração de 8(oito) horas com intervalo para almoço.
No primeiro momento fizemos uma reflexão sobre as duas ultimas unidades da TP3, enfatizamos sobre diferenciar gêneros e tipos textuais e como trabalhar em conjunto em sala de aula os dois temas abordados. A turma foi dividida em 2(dois)grupos para elaboração de atividades relacionadas as unidades finais. Cada grupo fez sua apresentação abordando questões voltadas ao ambiente escolar levando em questão a familiaridade do aluno com o material selecionado para elaboração das atividades propostas. (fotos em anexo).
No segundo momento fizemos a discussão dos relatórios elaborados pelos professores sobre dois avançando na prática da TP realizados pelos professores, cada um deu seu parecer sobre o resultado obtendo em familiaridade pontos positivos com seus alunos, alguns teve dificuldades a exemplo de o aluno não saber reconhecer o tipo de texto proposto para a atividade e outros não obter entusiasmo pelo trabalho apontado, mas isso ficou em minoria nos questionamentos mencionados.
Intervalo para almoço: 12h às 14h.
A seguir deslocamos da sala de aula para realização das 2(duas) oficinas mencionadas na Tp. Foi divido o tempo para a concretização desse trabalho. Em primeira ocasião ficamos com a oficina 05, cada grupo ficou responsável por uma confecção de um texto, seja para dramatização, paráfrase, etc. para trabalhar com seu aluno na semana seguinte ao encontro. Os dois grupos optaram pela confecção de uma receita, assim foi feita uma receita de boa convivência destinada ao ambiente escolar e a outra receita foi destinada ao público em comum, enfatizando o lado cultural de nossa região. Cada grupo fez sua apresentação respeitando os indícios propostos na oficina. A oficina 06 foi discutida em sala com os mesmos grupos citados, fizemos a leitura em conjunto a seguir fomos aos itens abordados. O primeiro grupo analisou o texto obtendo de lá argumentos que o classificasse como uma redação escolar já o segundo grupo caracterizou o texto como uma crônica dando as informações necessárias para chegar a esse tipo de texto. Finalizamos o encontro com um texto em slides “definição mais simples e exata sobre sentido” e fizemos uma reflexão como trabalhar em conjunto e assim ensinar com maior qualidade aos nossos alunos.
Relatório segundo encontro do Gestar II
Nosso segundo encontro foi dia 22 de maio do presente ano com duração de quatro horas no mesmo local onde o primeiro foi iniciado, o objetivo do mesmo foi saber dos professores cursistas a sua relação com o material recebido e quais as dúvidas surgidas, além disso, a oficina realizada pelo os mesmos com seus alunos (discutimos sobre as dúvidas e o resultado apresentado com o trabalho citado). Falamos sobre as duas unidades estudas na TP3, foram muitos questionamentos a exemplo de como levar o material para a sala de aula e outros a respeito do conteúdo desse material, mas todas dentro do que poderiam ser sanadas. Assim, sobre algumas atividades da TP que alguns não conseguiram resolver.
Nesse encontro tivemos a participação de 11 professores, depois de um debate sobre as duas unidades estudadas fizemos um avançando na prática da primeira unidade citada para concretização da teoria proposta na TP assim mostrando como serão trabalhado essas atividades além do AAA do aluno em sala de aula e qual o resultado surgido depois da realização e dos relatórios emitidos pelos professores cursistas. Esse avançando na prática foi feito em grupo com os seguintes aspectos: exploração ao máximo do texto a exemplo da propaganda (tipo de linguagem usada, a quem se destina etc.), além disso, diversas sugestões foram surgindo como o trabalho com a musica folclórica da nossa região, etc. Depois da apresentação de cada grupo. Finalizamos o encontro com inicio do estudo das duas unidades finais da TP citada para realização das duas oficinas no próximo encontro.
segunda-feira, 15 de junho de 2009
Relatório de encontros do Gestar II
No dia 09 de maio do presente ano tivemos o primeiro encontro na Escola Municipal São José para apresentação do material de formação continuada a comunidade escolar e aos professores de Língua Portuguesa do município de Japonvar. Nosso encontro foi satisfatório e com um bom desempenho. Tivemos a participação da secretária de educação do município SrªRachel Soares e 15(quinze) professores, todos com objetivos e idéias transformadoras com o primeiro contato ao material recebido.
Esse encontro teve como objetivo a explanação do material e as “regras” a serem cumpridas, foram esclarecidos qual a função dessa formação continuada e o objetivo com os professores nela inseridos. Foi um encontro com 4(quatro) horas de duração.
No primeiro momento enfatizamos o programa com uma dinâmica “construção de uma rosa” a base dessa dinâmica é o aprofundamento na construção de um planejamento em nossa vida. Geralmente o primeiro contato é sempre com os espinhos para levantar nossas construções, mas é a partir desses espinhos que o caule possui que nasce uma bela rosa, isso é o resultado de qualquer trabalho exercido com prazer e dedicação.
Para socialização do material pedi aos professores que introduzissem o programa em sala de aula com uma oficina “O tapete mágico” discutido com todos e com sugestões como seria trabalhado. Esta oficina introdutória parte de um texto com todos os passos para a construção de um novo texto e através deste o professor cursista poderia optar pela construção de um livro (está em video um exemplar de um professor cursista e seu aluno, a escolha somente deste é porque não há como mandar todas as atividades, mas todos fizeram o que foi proposto). A escolha desse texto foi por sua semelhança ao programa Gestar II, pois encontramos neste programa inovação imediata e resultados promissores. O desígnio desta oficina foi porque não há dificuldades de trabalhar e por assim ser o trabalho com o Gestar II nas comunidades escolares. A proposta de duração da oficina foi de duas semanas (discutida no próximo encontro). O material postado é para conhecimento de todos como foi enriquecedor o primeiro contato com o programa e o resultado surgido na prática, este material esta sem o relatório do professor cursista, pois era apenas uma apresentação do programa tanto para o professor quanto ao aluno, mas será discutido no próximo encontro para troca de experiências. Ao finalizar o encontro pedi aos cursistas que olhassem as TPs para conhecimento do que eles estavam em mãos e pedi o aprofundamento no estudo nas duas primeiras unidades da TP3 para o próximo encontro, concretizamos esse primeiro encontro com cartão de boas vindas e um debate sobre “qual a expectativa desta formaçao continuada para cada um ali presente” cada um expôs o que esperava e ficaram fantasiados com o material.
No dia 09 de maio do presente ano tivemos o primeiro encontro na Escola Municipal São José para apresentação do material de formação continuada a comunidade escolar e aos professores de Língua Portuguesa do município de Japonvar. Nosso encontro foi satisfatório e com um bom desempenho. Tivemos a participação da secretária de educação do município SrªRachel Soares e 15(quinze) professores, todos com objetivos e idéias transformadoras com o primeiro contato ao material recebido.
Esse encontro teve como objetivo a explanação do material e as “regras” a serem cumpridas, foram esclarecidos qual a função dessa formação continuada e o objetivo com os professores nela inseridos. Foi um encontro com 4(quatro) horas de duração.
No primeiro momento enfatizamos o programa com uma dinâmica “construção de uma rosa” a base dessa dinâmica é o aprofundamento na construção de um planejamento em nossa vida. Geralmente o primeiro contato é sempre com os espinhos para levantar nossas construções, mas é a partir desses espinhos que o caule possui que nasce uma bela rosa, isso é o resultado de qualquer trabalho exercido com prazer e dedicação.
Para socialização do material pedi aos professores que introduzissem o programa em sala de aula com uma oficina “O tapete mágico” discutido com todos e com sugestões como seria trabalhado. Esta oficina introdutória parte de um texto com todos os passos para a construção de um novo texto e através deste o professor cursista poderia optar pela construção de um livro (está em video um exemplar de um professor cursista e seu aluno, a escolha somente deste é porque não há como mandar todas as atividades, mas todos fizeram o que foi proposto). A escolha desse texto foi por sua semelhança ao programa Gestar II, pois encontramos neste programa inovação imediata e resultados promissores. O desígnio desta oficina foi porque não há dificuldades de trabalhar e por assim ser o trabalho com o Gestar II nas comunidades escolares. A proposta de duração da oficina foi de duas semanas (discutida no próximo encontro). O material postado é para conhecimento de todos como foi enriquecedor o primeiro contato com o programa e o resultado surgido na prática, este material esta sem o relatório do professor cursista, pois era apenas uma apresentação do programa tanto para o professor quanto ao aluno, mas será discutido no próximo encontro para troca de experiências. Ao finalizar o encontro pedi aos cursistas que olhassem as TPs para conhecimento do que eles estavam em mãos e pedi o aprofundamento no estudo nas duas primeiras unidades da TP3 para o próximo encontro, concretizamos esse primeiro encontro com cartão de boas vindas e um debate sobre “qual a expectativa desta formaçao continuada para cada um ali presente” cada um expôs o que esperava e ficaram fantasiados com o material.
segunda-feira, 8 de junho de 2009
Reflexão sobre o primeiro encontro do Gestar II
O nosso primeiro encontro do Gestar II aconteceu na Cidade de Montes Claros – MG no período de 23 a 27 de março do presente ano, foi uma novidade e uma oportunidade de estarmos diante uma transformação da metodologia escolar de nossos dias como educadores. A mediadora desse encontro Tamar ministrou o curso de forma prazerosa despertando nossa capacidade de sermos criativos e dinâmicos em nosso trabalho. No inicio senti insegurança em ser mediador desse trabalho aos professores cursistas, mas é um desafio construtor, pois não ficamos somente com partes teóricas, o que tornou esse encontro mais interessante foi o contato imediato com a prática ainda assim, a relação com tantas pessoas de tantas regiões mineiras com suas duvidas e experiências de trabalho. Enfim, discursos que se cruzam educação que se renova. Parabéns Tamar por esse trabalho promissor.
Memorial Profissional
Sou formada no curso Letras Português pela Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES, terminei o curso no ano de 2009. Comecei a trabalhar em fevereiro do presente ano como professora em uma escola da zona rural no município de Japonvar. Estou satisfeita com meu trabalho, pois com essa formação continuada recentemente aplicada estou mais preparada para ocupar o meu devido espaço “a sala de aula”.
Memorial de leitura
"Talvez não haja na nossa infância dias que tenhamos vivido tão plenamente como aqueles que pensamos ter deixado passar sem vivê-los, aqueles que passamos na companhia de um livro preferido. Era como se tudo aquilo que para outros os transforma em dias cheios, nos desprezássemos como obstáculo vulgar a um prazer divino(...)
O que as leituras da infância deixam em nós é a imagem dos lugares e dos dias em que as fizemos...
Na medida em que a leitura é para nós a iniciadora cujas chaves mágicas abrem no fundo de nós mesmos a porta de moradas onde não saberíamos penetrar, seu papel em nossa vida é salutar (...)." Marcel Proust.
O mundo da leitura nos fantasia com suas letrinhas mágicas, o nosso primeiro contato com elas nos faz imaginar e sermos pesquisadores. Descobri que ler foi o meu primeiro passo para o mundo de verdade, a cada descoberta chegava a um ponto da realidade. Hoje estes pontos se juntaram construindo uma pessoa que ama os contos de fadas, que se emociona no final feliz e procura um espaço encantado onde todos se realizam, porque os sonhos são construídos e concretizados por cada um que constrói seu espaço.
O nosso primeiro encontro do Gestar II aconteceu na Cidade de Montes Claros – MG no período de 23 a 27 de março do presente ano, foi uma novidade e uma oportunidade de estarmos diante uma transformação da metodologia escolar de nossos dias como educadores. A mediadora desse encontro Tamar ministrou o curso de forma prazerosa despertando nossa capacidade de sermos criativos e dinâmicos em nosso trabalho. No inicio senti insegurança em ser mediador desse trabalho aos professores cursistas, mas é um desafio construtor, pois não ficamos somente com partes teóricas, o que tornou esse encontro mais interessante foi o contato imediato com a prática ainda assim, a relação com tantas pessoas de tantas regiões mineiras com suas duvidas e experiências de trabalho. Enfim, discursos que se cruzam educação que se renova. Parabéns Tamar por esse trabalho promissor.
Memorial Profissional
Sou formada no curso Letras Português pela Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES, terminei o curso no ano de 2009. Comecei a trabalhar em fevereiro do presente ano como professora em uma escola da zona rural no município de Japonvar. Estou satisfeita com meu trabalho, pois com essa formação continuada recentemente aplicada estou mais preparada para ocupar o meu devido espaço “a sala de aula”.
Memorial de leitura
"Talvez não haja na nossa infância dias que tenhamos vivido tão plenamente como aqueles que pensamos ter deixado passar sem vivê-los, aqueles que passamos na companhia de um livro preferido. Era como se tudo aquilo que para outros os transforma em dias cheios, nos desprezássemos como obstáculo vulgar a um prazer divino(...)
O que as leituras da infância deixam em nós é a imagem dos lugares e dos dias em que as fizemos...
Na medida em que a leitura é para nós a iniciadora cujas chaves mágicas abrem no fundo de nós mesmos a porta de moradas onde não saberíamos penetrar, seu papel em nossa vida é salutar (...)." Marcel Proust.
O mundo da leitura nos fantasia com suas letrinhas mágicas, o nosso primeiro contato com elas nos faz imaginar e sermos pesquisadores. Descobri que ler foi o meu primeiro passo para o mundo de verdade, a cada descoberta chegava a um ponto da realidade. Hoje estes pontos se juntaram construindo uma pessoa que ama os contos de fadas, que se emociona no final feliz e procura um espaço encantado onde todos se realizam, porque os sonhos são construídos e concretizados por cada um que constrói seu espaço.
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